国家意识、家国情怀
阅读下面的材料，根据要求写作.（60分）
①一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。
——《吕氏春秋士客论务大》
②小来思报国，不是爱封侯。
——岑参《送人赴安西》
③中国者，中国人之中国。可容外族之研究，不容外族之探捡；可容外族之赞叹，不容外族之觊觎者也。
鲁迅《集外集拾遗补编，中国地质略论》
④不管你跑到天涯地角，祖国永远在你的身边。……倘使没有祖国母亲的支持，一旦起了风暴，意想不到的灾祸从天而降，一切都会给龙卷风卷走，留给你的只是家破人亡.
——巴金《中国人》
⑤任何人爱自己的国家都不是因为它地域宽广、声名显赫，而是因为它是自己的祖国。
塞涅卡《致卢齐利乌斯》
⑥那些背弃祖国、投奔异邦的人，既不受异邦人尊敬，又为同胞所唾弃.
——《伊索寓言》
国家意识、家国情怀，是一个永恒的话题。古今中外，有无数的往圣先贤，为我们留下了数不清的家国名句。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？
请从下列任务中任选一个，以其中的句子为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
①写一个故事，表达你对国家意识和家国情怀的理解。
②以报考国防生的高三学生的身份，给学校校报写一篇笔谈，介绍自己报考国防生的心路历程。
③疫情期间，某国兴中华人社团心系祖国，捐助了大量的抗疫物资，现在，他们所在的国家疫情严重，某省某市华健基金会也为他们准备了充足的抗疫物资发给他们，请你以“华健基金会秘书处”的名义给他们写一封信，表达对他们的感激、关爱之情。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
本题考查考生的写作能力。能力层级为E级。
材料分析
本题采用新材料作文题型。命题以六个名句作为主要材料。
名句①选取自《吕氏春秋士客论务大》，意思是没有一个强大而安定的国，就不会有幸福安宁的家；没有幸福安宁的家，就不会有幸福而安心的个人生活。这无疑是对家国与个人关系的精要概括。句②选取自唐代诗人岑参《送人赴安西》，表达了少年慷慨激昂的爱国豪情。句③选取自鲁迅《集外集拾遗补编中国地质略论》，以“中国者，中国人之中国”一锤定音，表现了强烈的国家意识。后面的句子分别用两个“可容”和“不容”，以强烈的对比，表现了国家利益不容有丝毫侵犯的凛然态度。句礎取自巴金的纪实散文《中国人》,强调中华儿女与祖国的关系血溶于水，不可分割，如果没有强大的祖国作为后盾，必将沦落为任人欺凌的地位。句⑤选取自塞涅卡《致卢齐利乌斯》，强调一个人爱自己的国家，没有任何条件，仅仅因为她是自己的祖国。句⑥选取自《伊索寓言》一针见血地指出了那些“背弃祖国、投奔异邦的人，既不受异邦人尊敬，又为同胞所唾弃”的可悲、可耻的下场。
命题以这六个古今中外的名句作为材料，主要是着眼于国家意识和家国情怀，对于当下的青年树立正确的家国观念，增强国家意识，弘扬爱国主义精神，具有积极的引导意义。立意分析
命题以六个名句为材料，为考生提供了宽广的立意空间，主要体现在两个方面。 个方面，是从六个名句出发来命题立意，主要应该考虑这些名句本身的内涵及其组合后生发出来的新含意。六个古今中外名句本身包含对个体、家庭与国家之间关系的思考，体现了无数的人、无数的家，组成了国；只有强大的国，才能庇佑无数的人、无数的家，每个家庭的命运，都和国家的命运密切相连，家国一体，不可分割等丰富内涵，涉及“小我”（个人）与“大我”（家国、社会）等不同层面。这六个名句及内涵既各自独立，又彼此关联、相通，并且可以通过不同的组合生发出各种新的含意。考生可以立足于“小我”或“大我.，对个人、家、国、及三者之间的关系进行深入思考，探讨如何全面提升个人的国家意识、家国情怀。
写法分析
就立意角度看，试题引导考生不仅仅着眼于解释、理解名句本身的内通，还要将它们与自己的“感触与思考”结合起来，形成了一定的纵深空间，为 作文提供了明确的指向。学生可以通过对所选名句的组合来确定立意角度。
就行文思路看，试题要求考生在作文中“合理引用“自己选定的名句，为考生的写作进一步拓宽了表现空间。
就写作文体选择看，试题在文体选择、叙述表达等方面都具有很大的开放度，可叙述、可议论、可抒情，便于考生发挥，值得注意的是，如果有合适的素材，用感人的故事来形象地诠释对国家意识、家国情怀的理解，更容易写出 的文章。
回家
年3月11日21时，西欧某国某市26街区一座公寓楼的9楼房间
中国留学生华欣再一次检查早已经检查过几次的行李°所有的行李已经装好，护照、口罩已经放在一直背在身上的随身包里，两部手机都已经将闹钟定在23时30分并将声音调至 音量.
23时30分，是领事馆派车来接她去机场的时间.她将要踏上回国的旅程。
检查完这一切，华欣闭上眼睛，想休息一会可是她睡不着，新冠肺炎爆发以来的经历，又一幕幕浮现在她的眼前.
年1月21日，她从朋友圈里得到了一个消息，钟南山院士在接受记者访问时宣布武汉发现了肯定存在人传人”的一种新型肺炎；年1月23日，她又得到了为防止疫情扩散，武汉已经实行封城的消息.
武汉怎么样了？
中国怎么样了？
留学生群里一直在不停地交流着疫情的信息，大家很快得出了结论：我们的国家爆发了严重的疫情，武汉是疫情最严重的城市
人在家中，家即是国；人在国外，国即是家。“我们得为家里做点什么？”这是留学生们共同的心声。
于是，他们纷纷奔向能够买到口罩的地方，买下所有他们能够买到的口罩，寄往了武汉、寄往了家里.
不久，从祖国传来举国抗疫的消息，华欣他们松了一口气.他们相信国家的意志，也相信国家的力量.
然而，她所在的国家却几乎对疫情毫不在意，似乎在遥远的东方爆发的这个疫情与他们毫不相干.
很快，疫情在华欣留学的国家传播开来，如洪水肆虐，医院人满为患，没有足够的呼吸机，没有足够的病床，也没有足够的口罩
这时，中国的疫情已经得到初步控制0祖国、亲人无时无刻不在牵挂着华欣这些在外国的留学生们.领事馆给每一个留学生建立了联系，定期发放防疫物资——口罩、消毒液、连花清瘟胶囊、防疫手册，甚至还有温馨的诗句.
留学的国家疫情一天比一天严重，空气里似乎都弥漫着新冠肺炎病毒的分子，恐惧和孤独笼罩在华欣的心头，她想回家.绝大多数航班已经停航，根本买不到回国的机票.华欣拨通了领事馆的电话当领事馆那边亲切的声音传来的时候，她的眼泪哗地流了下来，哽咽着说：我要回家！”
领事馆几乎每天都要给她发信息，告诉她正在努力通过外交渠道对她的回家作出安排，对焦虑不安的她进行安抚.
23点30分，接华欣的车来了，上面悬挂着中国国旗，还给华欣带来了全套的防护服.
机场空荡荡的，华欣他们在领事馆人员的带领下排队走向等待着他们的飞机，四周投来羡慕的目光.
飞机的舷梯下面，站着迎接他们的空乘人员，从舱门处悬挂下一个长长的条幅，长长的条幅上写着一行大大的字：
同学们！祖国派我们来接你们，咱们一起回家！
看着条幅上的字，华欣的耳边响起了一位慈祥的老人的话：不管你跑到天涯地角，祖国永远在你的身边
少年思报国’不是爱封侯
―报考国防生的心路历程
亲爱的校报读者朋友们：
感谢校报编辑同学的邀请，让我以笔谈的形式，给大家分享我报考国防生的心路历程。
其实，我报考国防生只有心愿，没有心路历程，因为我从小就一门心思想当兵。小的时候，我的爷爷经常给我将历史上那些爱国英雄的故事——抗击倭寇的戚继光，收复台湾的郑成功，毕生抗击日寇、视死如归的抗日英雄杨靖宇，为了胜利，勇堵故人机枪眼的黄继光……这些民族英雄的故事总是让我神往。我立志要当一名像戚继光、郑成功、杨靖宇、黄继光一样为国家抵御外侮、收复失地、保家卫国的战士.
我们的国家，既有着光辉灿烂的悠久历史，也曾屡遭列强的侵略、异族的入侵。《吕氏春秋士客论务大》有语云：“一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身，’列强及日本帝国主义的入侵，使我们的国家战乱纷仍、民不聊生，堂堂中华大国，几处于任人宰割的境地，给我们的民族留下了惨痛的记忆。
中华人民共和国成立以来，我们中国人民终于站起来了，在中国共产党的领导下，我们先后进行了保家卫国、抵御外侮的 、对印自卫反击战、对越自卫反击战，我们的军队用他们的血肉之躯，筑起了保卫共和国的钢铁长城，才有了我国人民长达七十年的幸福安宁的生活。七十年来，我们的人民越来越富裕，我们的国家越来越强大。
然而，我们所处的世界并不太平，我们的边境并不安宁.
胜利，是用鲜血、生命和意志打出来的；和平，是需要有人用鲜血和生命来保卫的.先贤鲁迅先生曾言：“中国者，中国人之中国。可容外族之研究，不容外族之探捡；可容外族之赞叹，不容外族之觊觎者也这是铁骨铮铮的金石之语，每次读来，都使我热血沸腾。是的，我们祖宗留给我们的每一寸土地，都绝不容许侵略者踏上半步，犯我中华者，虽远必诛。
建设我们的国家使它富强，保卫我们的国家使它安定，是我们每一个中华儿女的神圣责任。有一首歌唱的好——你在家乡耕耘着农田，我在边疆站岗值班二小来思报国，不是爱封侯。在这决定一生的职业选择的时候，我选择了“在边疆站岗值班二
亲爱的同学们，为了我们伟大国家母亲的美丽而安宁，让我们一起奋斗.
致某国兴中华人社团的一封信
某国兴中华人社团秘书处：
近期，某国疫情呈爆发式扩散状态，感染、死亡人数节节攀升，医疗体系面临严重考验,医疗物资严重短缺我们一直密切
