说到孩子背书，就有很多家长有话说了，这不，今早在地铁里就遇到两位家长在谈论孩子的学习：
“今天，老师要抽查学生的背书情况，背不到，就要抄书。昨天我们娃儿回到家，作业做完就开始背书，从9点多背到11点多，我们问他背得怎么样了？他说还没有背得完，今早又起来背，结果中途还是有几句想不起来，这不，刚才上学路上都在背书。”
”我们娃儿也是，最头疼背书了，之前背一篇《岳阳楼记》就花了好些功夫，之前就背得磕磕绊绊，花了好几个小时才背会。“
这两位家长就在为孩子的背书问题而烦恼，其实，有不少同学也跟这两个孩子一样，背书是个”老大难“，但是我们又不得不督促孩子，背熟每一篇需要背诵的课文，因为在语文考试中，古诗词默写是一道必考题，而这又是书上有的原题，相当于就是一道送分题，课文背熟了，分数自然就得到了。
那么，今天我们就来为同学们讲一讲4个背课文的小技巧，帮助同学们解决背书烦恼！
抓关键词
关键词，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵李白的《早发白帝城》，那么”朝“、”千里“、”两岸“、”轻舟“这几个领头的字词就可以作为关键词，同学们记住了，就可以很好地背诵。
联想法
同学们背诵古诗词，可以试试联想法，想一想诗作者当时的情景，先理解诗意，然后展开自己丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，如果可以，同学们还可以将场面画下来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。
比如背诵《送元二使安西》，先想象几个画面：”诗人王维正送别朋友“、”渭城早晨的一场春雨“、”舍周围青青的柳树“、”一杯饯别酒“、”感叹西出阳关无故人“，这样背起来就轻松许多。
理解记忆
理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
比如我们背诵陶渊明的《饮酒》，我们先来了解诗词大意：我居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。这首诗主要表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。在我们了解了这些之后再起背诵，效率会提高不少！
默写一遍
有的同学可能没花多少时间就记住了一首古诗词，但是等个一两天，又忘得差不多了，这就是没有做到及时的回顾复习。当我们背会一首古诗词时，再默写一遍，不仅仅是在加深自己的印象，还可以检测自己是否有遗漏，对诗词字词的掌握是否正确，这就不容易出现”诗词都会背，但却因为写错字而丢分的情况！”
